4月16日，成都市心理健康教育特色学校成果推广活动在我校成功举行。此次活动以“脑科学与心理发展”为主题，由成都市教育局宣教处、成都教育科学研究院主办，高新基层治理和社会事业局教育处、高新区教育发展中心承办，成都市中和中学、成都师范银都小学、成都七中初中学校、成都市石室天府中学协办。全国及省、市心理健康教育特色学校分管校长、德育主任、心理老师、各区(市)县心理教研员、区县小学分管领导、心理骨干教师等参加了此次活动。四川省教育科学研究院副院长曾宁波、成都市教育科学研究院基教所副所长曹璇、高新区基层治理和社会事业局副调研员胡斌、高新区教育发展中心副主任李建萍出席活动并作指导。

此次活动由成都市教科院基教所曹璇副所长主持。高新区教育发展中心副主任李建萍对高新区的心理健康区域特色和工作经验进行了交流发言。紧接着成都市中和中学校长助理罗超分享以体验德育课程为支撑，全面提升学生生涯素质管理水平的心育经验。成都七中初中学校副校长石敏作《创造最适宜学生发展的心教育》工作报告，详细介绍了生涯规划特色课程。成都市石室天府中学副校长曹学军介绍该校“三维五助一核心”心育模式，旨在“为学生的人生幸福奠基”。成都师范银都小学副校长张俊勤以小班沙盘体验课程为载体分享心理健康教育工作经验。

成都市教科院基教所曹璇副所长主持活动

成都市中和中学校长助理罗超作德育成果汇报

随后，成都师范银都小学王秀萍老师给大家带来了一堂精彩纷呈的小沙盘团体辅导展示课。王秀萍老师以“放松-减压”为选题，采用抽屉式小沙盘的形式，辅以娴熟的技巧，得当的关注指引和引导式的点评，帮助学生觉察自己的心理状态，并且用沙盘表达出来，在很大程度上达到自我帮助和修复心理的作用。

王秀萍老师小班沙盘体验课展示

短暂的茶歇时间结束后，“脑科学与心理发展”趣味体验活动拉开了序幕。活动基于大脑额叶、顶叶、颞叶、枕叶四部分的功能，设计了八个与脑区功能息息相关的体验活动。

在额叶区，基于该区的记忆、判断、分析、思考、操作等功能，设计了“携手走迷宫”和“挑战博士板”，来宾们兴致盎然、专心致志，参与度极高，纷纷反馈“有意思”、“非常有趣”、“激起了我的挑战欲”，在该区活动中，参与者的判断决策能力、观察和思考能力、手眼协调能力均得到了锻炼。

额叶区体验活动--携手走迷宫

额叶区体验活动--挑战博士板

顶叶区的游戏体验共有两个活动:“五官”齐上阵和定向绳房。在“五官”齐上阵活动中，五位参与者分别扮演一个身体部位，在协作下完成吹气球、坐破气球，游戏考验了参与者的躯体运动能力。定向绳房活动中，四位参与者在蒙眼的情况下，将绳子拉成正方形，游戏考验了参与者的空间定向能力。

顶叶区体验活动--“五官”齐上阵

顶叶区体验活动--定向绳房

在枕叶区，基于该区的视觉辨别功能，共设计两个活动:“图片找茬大PK”和“似是而非”。在“图片找茬大PK”中，参与者两两角逐，要求找出每组图片中的三个不同之处，激烈的比拼引来了众人的欢呼和叫好声。在“似是而非”游戏中，参与者五人一组进行PK，在6名身形、打扮相似的学生中随机抽取1名学生做出10秒钟的夸张肢体动作，表演结束后，6名学生志愿者重新排序站定，参与者需精确地找出刚才表演的学生。整个过程中，参与者屏气凝神、全心投入，一点儿蛛丝马迹都逃不过他们的眼睛，引来了无数围观助力的人群。

枕叶区体验活动--似是而非

枕叶区体验活动--图片找茬大PK

在颞叶区，基于该区与听觉信息、记忆和情感相关的功能，设计了“诗词大会”和“K歌达人”，参与者积极投入，吟诗作对，深情演唱，将活动气氛推向了高潮。

文章来源：《心理科学进展》 网址: http://www.xlkxjzzz.cn/zonghexinwen/2020/0909/341.html

上一篇：人工智能已有了真正的思维想法？牛津大学科学
下一篇：科学抗疫，这些心理防护小贴士请收好